◆ 危機意識と｢他人ごと vs 自分ごと｣ これまでにない雰囲気の中で、今年のゴールデンウィークが終了しました。 ｢不要不急の外出自粛」「ステイホーム」などを合い言葉に、多くの人々が政府や地方自治体からの自粛要請に応…
第79回イノベーティブ・セミナー延期のお知らせ
新型コロナウィルスの感染拡大が心配され、今後１～２週間が感染拡大の分岐点との報道がありました。 つきましては、3月9日（月）に実施を予定していた「第79回イノベーティブ・セミナー」は、延期といたします。 なお、今後の予定…
第79回イノベーティブ・セミナーのご案内
第79回イノベーティブ・セミナーを下記のように開催いたします。 小学校での新学習指導要領の完全実施まで、残すところ一ヶ月あまりとなりました。 新学習指導要領の改訂では、「社会に開かれた教育課程」「主体的・対話的で深い…
未来志向の教育デザイン-1- 想造＆育教
明けましておめでとうございます。 令和2年（2020年）は、「東京オリンピック・パラリンピック｣の年として、日本全体の大きな飛躍と、オリンピック・パラリンピックを大成功に終えることを目指し、全世界に希望と平和を日本が…
第78回 イノベーティブ・セミナーのご案内
「第78回イノベーティブ・セミナー」を下記のように開催いたします。 平成19年に「すべての学校で特別支援教育に取り組む」ようになってからすでに十数年が過ぎました。しかし、新聞紙上には「いじめ最多54万件」「児童虐待最悪1…
第77回 イノベーティブ・セミナーのご案内
令和の時代が始まり、教育への期待がますます高まるなか、本年度最初の「第77回 イノベーティブ・セミナー」を下記のように開催いたします。 昨年、国は「第3期教育振興基本計画」を策定しました。それを受ける形で、埼玉県は昨年…
令和元年度 スキルアップ・セミナーのご案内
「平成」から「令和」へと元号が変わり、新たな年度が始まりました。 そして次期学習指導要領の完全実施まで、小学校では一年となりました。また、今年３月には「第３期埼玉県教育振興基本計画」が議会で決定され、「第２期埼玉県教育…
平成の時代から令和の時代へ
もうすぐ（あと数時間）で元号が、「平成」から「令和」へ変わります。 平成の時代は、幸いなことに戦争のない時代でした。しかしその一方で、平成の時代は多くの自然災害等に見舞われた時代でもありました。また、国際化や情報化の…
危機感は克服できたのか -0-
両親による虐待で、また幼い子供の命が奪われてしまいました。家族が大好きであったろう子供は、虐待を受けていたにもかかわらず、両親の指示により「虐待はなかった。」「家族一緒に暮らしたい」という手紙を書かされ、その手紙を示さ…
第76回 イノベーティブ・セミナーのご案内
子供たちの成長・発達に、危惧を抱かざるを得ない新聞報道が続いています。 読売新聞では、「虐待の『傷』「成長後も消えず」（H30.10.19)、「いじめ最多41万件－不登校も増 14万人」（H30.10.26)、「発達障…
第75回 イノベーティブ・セミナーのご案内
平成19年は「特別支援教育元年」ともいわれ、すべての学校で特別支援教育の実施が開始された年です。それから11年が経ちました。多くの学校で特別支援教育への取組や、通級指導教室の充実など、制度の整備や意欲的な実…
教育に対する信頼を取り戻せるか？
「怒！」「不信!」 この言葉こそ、困難な状況に苦闘しながら教育現場の最前で頑張っている先生方の気持ちを表している言葉はないのではないでしょうか。 文部科学省の事務次官が２代続けて不祥事で辞職しました。新学習指導要領の小学…
第74回 イノベーティブ・セミナーのご案内
第74回イノベーティブ・セミナーを下記のように開催いたします。 今回のイノベーティブ‥セミナーでは、下図に示すような新学習指導要領の6つの改善点の一つである｢子供の発達をどのように支援するか」という中心的な改善点に視点を…
新学習指導要領を読み解く（７）ー子供たちの現状と課題－
◯「新学習指導要領を読み解く（６）」では、｢教育振興基本計画｣の背景にある危機感について述べました。今回の学習指導要領の改訂も、その危機感の延長線上にあり、大改革とも言える改訂が必須だったのです。そこで、今回は｢答申｣に…
平成30年度 スキルアップ・セミナーのご案内
平成30年度も、すでに一ヶ月が過ぎようとしています。各学校では、新年度の教育計画のもとで、順調なスタートを切った事と思います。新学習指導要領の内容の周知、移行やそのための準備など、忙しい毎日ですが、子供たちの未来を担って…
第73回 イノベーティブ・セミナーのご案内
新年明けましておめでとうございます。 今年もよろしくお願いいたします。 平成29年度最後の「第73回イノベーティブ・セミナー」を、 「これからの教育をデザインする」 というテーマで、本会会長の久木健志先生を講師として…
第72回 イノベーティブ・セミナーのご案内
平成19年度は、「特別支援教育元年」といわれました。それから1１年が経過しようとしています。各学校では、「特別支援教育」に関する理解が進み、多くの実践が積み重ねられ、様々な成果をあげてきました。しかしその一方で、特別支…
新学習指導要領を読み解く（６）
◯今回の｢新学習指導要領を読み解く（６）」では、これまで読み込んできた「学習指導要領の改善及び必要な方策等について」（答申）から離れ、国が定めている「教育振興基本計画」やその内容、振興計画の策定前に出されている｢答申｣等…
新学習指導要領を読み解く（５）
◯これまで「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方差に等について（答申）の、「はじめに」の部分を読み解いてきました。「はじめに」には、改訂への思いやこれからの教育への期待が込め…
新学習指導要領を読み解く（４）
◯答申の｢はじめに」の後半部分を読み込むことにしましょう。 ◯キーワードを抜き出してみると、 ・学習指導要領が果たす役割 ・公の性質を有する学校における教育水準の全国的な確保 ・各学校が ・その特…
新学習指導要領を読み解く（３）
◯｢新学習指導要領を読み解く（２）では、答申の「はじめに」からキーワードを抜き出して答申のねらいを考えました。その中でも、私は次のキーワードが重要だと思っています。 ・新しい時代にふさわしい学校教育の在り方を求めていく…
新学習指導要領を読み解く（２）
◯｢新学習指導要領を読み解く（１）」で述べたように、新学習指導要領を理解するためには、改訂の背景を知る必要があります。 ◯そこで本シリーズでは、新学習指導要領が告示される約3ヶ月前の平成28年12月21日に中央教育審議会…
新学習指導要領を読み解く（１）
新学習指導要領が告示されてから、半年が過ぎました。本年度は｢新学習指導要領の周知の年｣として位置づけられ、夏休みには全国各地で「新学習指導要領に関する『説明会』や『伝達講習会』」が開催され、各学校での情報交換や研修も始…
第71回 イノベーティブ・セミナーのご案内
新学習指導要領が告示されてから、三ヶ月が過ぎました。今回の改訂は「大改革」ともいわれるほどの改訂ですが、まだまだそのねらいや意図、改訂の背景などについての理解は十分とはいえない状況ではないでしょうか。 授業や学校生活では…
第70回 イノベーティブ・セミナーのご案内
次期学習指導要領の告示から2ヶ月が過ぎました。そして、次期学習指導要領に関するさまざまな情報が出始めてきました。 次期学習指導要領では、「社会に開かれた教育課程」「カリキュラム・マネジメント」「主体的・対話的で深い学び」…